PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ

 

1.Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach:

 przybory do pisania, ołówek, gumka, przyrządy do kreślenia (linijka, ekierka), temperówka, kredki.

W zależności od planowanych zadań wytwórczych uczniowie przynoszą na zajęcia

niezbędne materiały i narzędzia konieczne do pracy na lekcji, które nauczyciel podaje w zeszycie przedmiotowym z niezbędnym wyprzedzeniem.

2.Obszary oceniania:

Ocenianiu podlegają

● wiadomości

● umiejętności

• stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych

● aktywność

• praca w grupie

● zachowania i postawy

3.Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów:

Obowiązuje skala ocen od 1 do 6. Uczeń otrzymuje oceny za:

• formy pisemne sprawdzające wiedzę (np. niezbędną do uzyskania karty rowerowej).

• formy ustne: odpowiedzi, prezentacja

● formy praktyczne: prace wytwórcze (indywidualne, zespołowe), ćwiczenia praktyczne

● obserwacja pracy uczniów (na lekcji z działaniami wytwórczymi)

● zadania w zeszycie

● aktywność na zajęciach

● zachowanie i postawa

Informacje o postępach ucznia są jawne i odnotowane w dzienniku lekcyjnym.

4.Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny:

● Ocena celująca:

- uczeń opanował w stopniu bardzo dobrym wiedzę i umiejętności przewidziane

programem nauczania w danej klasie a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności znacznie

wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie,

- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia

- odnosi sukcesy w konkursach

- wyróżnia się dużą aktywnością i zaangażowaniem na zajęciach

- jego zachowania i postawy są nienaganne

- korzysta z różnorodnych źródeł informacji

- jest twórczy i kreatywny lub posiada inne porównywalne osiągnięcia

− wzorowo prowadzi swój zeszyt przedmiotowy

● Ocena bardzo dobra:

- uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności  w danej klasie na ocenę bardzo dobrą

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy

teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania

- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych

sytuacjach

- jego zachowania i postawy są nienaganne

- korzysta z różnorodnych źródeł informacji

− bardzo dobrze prowadzi swój zeszyt przedmiotowy

● Ocena dobra:

- uczeń opanował wiadomości i umiejętności  w danej klasie na ocenę dobrą

- poprawnie stosuje wiadomości

- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania praktyczne

- jego postawy i zachowania są dobre

− dobrze prowadzi zeszyt przedmiotowy

• Ocena dostateczna:

- uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej

klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej

oraz

- rozwiązuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności

- jego zachowania i postawy są poprawne

− prowadzi zeszyt przedmiotowy

● Ocena dopuszczająca:

Uczeń rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności, ale

- nie spełnia wymagań zawartych w podstawie programowej

- braki w opanowaniu minimum programowego nie przekreślają możliwości uzyskania

przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki

- jego zachowania i postawy są poprawne

− prowadzi zeszyt przedmiotowy

● Ocena niedostateczna:

Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej

przedmiotu nauczania w danej klasie a braki w wiadomościach i umiejętnościach

uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz

-nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności

- nie oddaje prac wytwórczych.

5.Zasady pracy z uczniem zdolnym:

• włączanie ucznia do pomocy w prowadzeniu zajęć

• kierowanie przez ucznia praca zespołową

• udział w konkursach przedmiotowych

• zaangażowanie w pomoc koleżeńską i przygotowanie uroczystości klasowych i szkolnych

• zadania dodatkowe

6.Zasady zgłaszania nie przygotowania do lekcji:

Uczeń może zgłosić brak obowiązkowego wyposażenia lub przygotowania do zajęć nie

podając przyczyny dwa razy w semestrze.

7.Zasady poprawiania ocen cząstkowych:

Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną w ciągu tygodnia.